判斷題依據(jù)教育心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀及我國的教育實際，高等教育心理學(xué)研究對象一般界定為：大學(xué)教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育的基本心理學(xué)規(guī)律。
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1.判斷題教師有效的教，必須基于教師的教。
3.多項選擇題制約說服教育效果的信息特點有（）。
A.信息量
B.心理化
C.衍生性
D.透明度
4.多項選擇題與中學(xué)階段不同，大學(xué)學(xué)習(xí)具有很強的（）。
A.目的性
B.專業(yè)性
C.自主性
D.選擇性
5.多項選擇題要塑造大學(xué)生的創(chuàng)造性人格，高等教育教學(xué)中需要注意（）
A.保護學(xué)生的求知欲
B.引導(dǎo)學(xué)生的想象力
C.消除學(xué)生的畏懼心
D.培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力
最新試題
采用表現(xiàn)目標的學(xué)生，學(xué)習(xí)是為了展示能力。
題型：判斷題
在操作技能教學(xué)過程中，有時“只可意會，難以言傳”，僅靠言語指導(dǎo)難以傳遞特有的節(jié)奏和動感。
題型：判斷題
對學(xué)業(yè)失敗學(xué)生進行非能力歸因訓(xùn)練可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)堅持性和學(xué)習(xí)成績。
題型：判斷題
教師有效的教，必須基于教師的教。
題型：判斷題
良好的人際關(guān)系是教師獲得幸福感的重要因素。
題型：判斷題
在成就目標上，（）的特點是更關(guān)注學(xué)生的成長與長遠的發(fā)展。
題型：單項選擇題
直接觀察教育教學(xué)過程中師生心理或行為變化的研究方法是（）。
題型：單項選擇題
知識的學(xué)習(xí)是要達到“應(yīng)知”的目標，而學(xué)習(xí)遷移則是要達到“應(yīng)會”的目標。
題型：判斷題
大學(xué)生知識應(yīng)用的最常用形式是應(yīng)用知識去解決各種實際操作的問題。
題型：判斷題
人們的情感探索的核心是自我暴露的程度。
題型：判斷題