A.計劃策略
B.監(jiān)控策略
C.調(diào)節(jié)策略
D.組織策略
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A.都是積極的
B.都是消極的
C.有積極的，也有消極的
D.幾乎不存在
A.教學(xué)任務(wù)
B.學(xué)習(xí)毅力
C.任務(wù)難度
D.任務(wù)數(shù)量
A.高水平
B.中等水平
C.中等偏下水平
D.低水平
A.問題表征不同，產(chǎn)生的解決方案不同
B.定勢在問題解決中的作用有積極和消極之分
C.消極情緒狀態(tài)通常會抑制大學(xué)生的思維活動，阻礙問題解決
D.動機(jī)強(qiáng)度越高，問題解決的思維活動效率越高
A.常規(guī)思維
B.發(fā)散思維
C.聚合思維
D.再造思維
最新試題
良好的人際關(guān)系是教師獲得幸福感的重要因素。
高等教育心理學(xué)既研究大學(xué)生學(xué)習(xí)共有的特點(diǎn)，又研究各學(xué)習(xí)個體在學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)傾向性上存在的獨(dú)特差異——學(xué)習(xí)風(fēng)格。
大學(xué)生知識應(yīng)用的最常用形式是應(yīng)用知識去解決各種實(shí)際操作的問題。
采用表現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生，學(xué)習(xí)是為了展示能力。
教師有效的教，必須基于教師的教。
集體規(guī)范的作用包括維系集體和統(tǒng)一認(rèn)識。
對學(xué)業(yè)失敗學(xué)生進(jìn)行非能力歸因訓(xùn)練可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)堅持性和學(xué)習(xí)成績。
關(guān)于教師應(yīng)如何建立自主支持性的課堂，下列說法正確的是（）
心智技能活動能夠根據(jù)一定課題，自動化地提取課題所需知識信息以分析和解決問題，這體現(xiàn)了心智技能的（）。
善于組織良好的班集體、團(tuán)體和學(xué)習(xí)小組，從集體中選拔學(xué)生干部、培養(yǎng)骨干，形成集體規(guī)范和輿論，充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性和智能，這反映了老師的（）。