A.內(nèi)化
B.服從
C.教育
D.認(rèn)同
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A.認(rèn)知因素
B.情感因素
C.行為傾向因素
D.習(xí)慣因素
A.獎(jiǎng)金
B.各種證書
C.獎(jiǎng)品
D.學(xué)分
A.發(fā)起功能
B.激勵(lì)功能
C.選擇與指導(dǎo)功能
D.強(qiáng)化功能
A.教師
B.家庭
C.認(rèn)知
D.社會(huì)
A.認(rèn)知水平低
B.心理素質(zhì)差
C.歸因不正確
D.缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
最新試題
學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣,才能滿足他們的興趣和好奇心。()
心智技能的形成是()的合乎法則的認(rèn)知活動(dòng)和動(dòng)作方式。
職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。()
人的心理內(nèi)容具有()。
了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu),可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的()。
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()學(xué)習(xí)。
做課堂筆記會(huì)分心,妨礙聽課,已過時(shí)。()
在教學(xué)中,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極性,可通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、()等手段。
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()學(xué)習(xí)。
小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒有限制,越多越好。()