多項選擇題生理負荷的量和強度的變化形式主要有（）

A.負荷量先增加，待適應后再增加強度；
B.負荷強度先增加，待適應后再增加量；
C.負荷量和強度同時增加，待適應后再同時增加量和強度；
D.負荷強度增加時，負荷量應適當降低，待適應后再增加負荷強度，同時降低負荷量；
E.負荷量增加時，負荷強度應適當降低，待適應后再增加負荷量，同時降低負荷強度。


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1.多項選擇題身心全面發(fā)展原則要落實到課堂教學的全過程，意味著（）

A.課的準備部分要活動全身各部分的肌肉、關節(jié)、韌帶等；
B.課的準備部分要充分調動學生的情緒，提高學生的注意力；
C.課的基本*部分的教材既應有上肢為主的教材，也應有下肢為主的教材；
D.課的基本*部分的教材應主要以發(fā)展一種素質，鍛煉一個部位為主；
E.課的結束部分應使身心得到全面的放松。

2.多項選擇題體育教學過程的特殊規(guī)律有（）

A.認識事物規(guī)律；
B.社會制約性規(guī)律；
C.教育、教養(yǎng)和發(fā)展規(guī)律同一規(guī)律；
D.動作技能形成規(guī)律；
E.人體生理和心理活動變化規(guī)律；
F.學生身心發(fā)展規(guī)律；
G.人體機能適應性變化規(guī)律。

3.多項選擇題學生是學習的主體，其主體作用可以概括為（）

A.主導作用；
B.自我完成作用；
C.完成認識活動的能動作用；
D.制約作用；
E.評價反饋作用；

4.多項選擇題我國學校體育教學的目標是（）

A.使學生掌握體育的基本知識、技術、技能；
B.增強學生體質；
C.在體育教學中培養(yǎng)學生良好的思想品質；
D.培養(yǎng)對體育的興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，培養(yǎng)鍛煉身體的能力；
E.發(fā)展學生個性，鍛煉意志；
F.培養(yǎng)學生文明行為，陶冶學生美的情操。

5.多項選擇題制定體育教學目標的依據是（）

A.學校體育目標和體育教學大綱；
B.國家的政治、經濟政策；
C.學生的身心發(fā)展的特點和規(guī)律；
D.各地區(qū)和單位的實際條件和可能；
E.某一階段學校教學的目標；
F.國家的體育政策。