A.背景調(diào)查
B.紙筆考試
C.心理測(cè)驗(yàn)
D.工作取樣測(cè)驗(yàn)
E.檔案調(diào)查
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你可能感興趣的試題
A.測(cè)評(píng)方法的多樣性
B.測(cè)評(píng)技術(shù)的多樣性
C.測(cè)評(píng)運(yùn)用的綜合性
D.測(cè)評(píng)理論的先進(jìn)性
E.測(cè)評(píng)內(nèi)容的全面性
A.復(fù)蘇階段
B.初步應(yīng)用階段
C.發(fā)展階段
D.繁榮發(fā)展階段
E.恢復(fù)階段
A.準(zhǔn)確地測(cè)評(píng)人員的素質(zhì)
B.對(duì)應(yīng)聘人員的能力診斷
C.對(duì)應(yīng)聘人員的發(fā)展?jié)撃茴A(yù)測(cè)
D.對(duì)應(yīng)聘者的個(gè)性品質(zhì)的測(cè)定
E.測(cè)評(píng)人員的心理穩(wěn)定因素
A.因素綜合評(píng)判技術(shù)
B.因素比較技術(shù)
C.加權(quán)綜合評(píng)判技術(shù)
D.模糊數(shù)學(xué)綜合評(píng)判技術(shù)
E.組間對(duì)象比較評(píng)判
A、印象評(píng)判技術(shù)
B、相對(duì)比較評(píng)判技術(shù)
C、因素分解綜合評(píng)判技術(shù)
D、因素綜合評(píng)判技術(shù)
E、因素比較技術(shù)
最新試題
公文筐測(cè)試將被測(cè)評(píng)者放在一個(gè)具體的職位或管理崗位的一個(gè)虛擬工作情境中，要求被測(cè)者在一定的時(shí)間內(nèi)擬定文件，并處理這些文件，同時(shí)用對(duì)處理的原則和原因進(jìn)行說(shuō)明。
是非判斷題實(shí)質(zhì)上是一種特殊的（）。
診斷性素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果（）。
萊斯特測(cè)驗(yàn)屬于（）。
我國(guó)龔耀先等人修訂的成人智力測(cè)驗(yàn)是在（）基礎(chǔ)上加以研究改造，進(jìn)行本土化，并成功實(shí)施的中國(guó)修訂本。
對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）
下列不符合評(píng)語(yǔ)報(bào)告特點(diǎn)的表述是（）。
在筆試中，評(píng)判者按照統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判被測(cè)評(píng)者所掌握的知識(shí)數(shù)量、知識(shí)結(jié)構(gòu)與（）。
編制筆試題目是筆試流程中至關(guān)重要的一步，設(shè)計(jì)方式主要有三種，即編制選題、改題和編題。
冰山模型的勝任力特征包括（）