教學具有教育性，這是由洛克最先提出來的

與杜威的現(xiàn)代教育論觀點相反的是（）的傳統(tǒng)教育論。

在教育思想史上強調(diào)教育應該以教師、教材、課堂為中心的教育家是（）。

根據(jù)維果茨基的觀點，教學必須要考慮學生已經(jīng)達到的水平，而且任何教學都必須著眼于學生的已有水平。

中國最早的教育學教科書是從美國翻譯過來的。

英國哲學家洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。

20世紀中葉以來．隨著科學技術的發(fā)展．當代教育學的發(fā)展趨勢包括（）

在操作技能形成中實際再現(xiàn)出動作方式或行為模式的階段是（）。

我國古代出現(xiàn)的專門的教育著作《學記》是儒家典籍《論語》中的一篇。

主張把一切知識給一切普通人的教育家是（）。