根據(jù)維果茨基的觀點，教學必須要考慮學生已經(jīng)達到的水平，而且任何教學都必須著眼于學生的已有水平。

教學具有教育性，這是由洛克最先提出來的

多元智力理論認為教育教學不應(yīng)追求個性化。

法國教育家盧梭提出了著名的“白板說”。

教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于（），他于1776年在德國柯尼斯堡大學的哲學講座中講授教育學。

美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應(yīng)當包括的主要部分是（）。

我國古代出現(xiàn)的專門的教育著作《學記》是儒家典籍《論語》中的一篇。

教育學作為一門學科的建立始于洛克。

實用主義教育學的代表人物有（）。

作為一個教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（）。