單項選擇題下列對歷史上出現(xiàn)的理想人格的說法錯誤的是（）

A、道家塑造的理想人格是君子人格；
B、古希臘人所崇尚的理想人格是“普羅米修斯”形象；
C、尼采的理想人格是“超人”形象；
D、馬斯洛提出了“自我實現(xiàn)”的理想人格


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1.單項選擇題不屬于我國加強理想信念教育的環(huán)節(jié)是（）

A、馬克思主義理論教育；
B、中國近現(xiàn)代史教育；
C、社會主義核心價值體系教育；
D、專業(yè)技能教育

2.單項選擇題對新舊教育傳統(tǒng)的認識錯誤的是（）

A、新的教育傳統(tǒng)能繼承舊教育傳統(tǒng)中的合理因素；
B、舊教育傳統(tǒng)中有些陳舊落后的東西，需要新教育傳統(tǒng)加以摒棄；
C、在用教育傳統(tǒng)習(xí)慣對教師道德行為進行評價時，需要充分認識新、舊教育傳統(tǒng)習(xí)慣之間斗爭的短暫性和復(fù)雜性；
D、要對舊的教育傳統(tǒng)習(xí)慣進行具體剖析，區(qū)別對待，充分利用其所含有的積極因素，促使新的教育傳統(tǒng)習(xí)慣的形成和發(fā)展

3.單項選擇題不屬于教師道德評價善惡標(biāo)準(zhǔn)絕對性的行為是（）

A、高校教師不僅以知識育人，還注重以高尚品德培育青年學(xué)生；
B、高校教師樹立起探究知識的求實精神和探索真理的獻身精神；
C、夸美紐斯提出了班級授課制；
D、研究型大學(xué)把教師科研行為列為道德評價的主要內(nèi)容

4.單項選擇題對教師行為目標(biāo)的確定過程論述錯誤的是（）

A、教師道德行為目標(biāo)是道德認識的外化；
B、明確道德行為目標(biāo)有助于教師確定道德行為選擇的方向；
C、明確道德行為目標(biāo)有助于教師堅定不移地維護職業(yè)道德的要求；
D、明確道德行為目標(biāo)可以使教師為社會教育事業(yè)總體目標(biāo)的實現(xiàn)盡最大的努力

5.單項選擇題不屬于教師道德品質(zhì)范疇的是（）

A、忠誠與節(jié)操；
B、正直與自制；
C、勤奮與求實；
D、權(quán)利與義務(wù)