英、美、澳的幼兒教師專業(yè)倫理建設(shè)有何種啟示？

在人生價(jià)值中，人作為價(jià)值的客體，相對于不同的主體，可以表現(xiàn)出不同情況。

篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。

節(jié)操這一道德品質(zhì)是近現(xiàn)代教育對教師道德品質(zhì)提出的要求。

專業(yè)倫理規(guī)范對幼兒園教師個體來說是一種“自律”。

教師職業(yè)行為中的善行和惡行，可以進(jìn)行價(jià)值量的區(qū)分。

專業(yè)倫理的價(jià)值有哪些？

幼兒園教師的職場熏陶指的是幼兒園教師在幼兒園保教活動的氛圍。

教師道德行為的社會評價(jià)形式主要特點(diǎn)是評價(jià)者和行為者處于不同的兩極。

教師對幼兒應(yīng)承擔(dān)的倫理責(zé)任有哪些？