幼兒園教師的地位與尊嚴(yán)取決于工資的高低。

專(zhuān)業(yè)倫理的價(jià)值有哪些？

富有期待的言語(yǔ)能夠促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展，激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。

篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。

在人生價(jià)值中，人作為價(jià)值的客體，相對(duì)于不同的主體，可以表現(xiàn)出不同情況。

為了測(cè)定學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后掌握知識(shí)、技能以及能力發(fā)展的程度而進(jìn)行的考試屬于（）

英、美、澳的幼兒教師專(zhuān)業(yè)倫理建設(shè)有何種啟示？

傾聽(tīng)中的倫理技巧有哪些？

揭示教師道德行為的特征，可以從行為發(fā)生的主觀因素和行為后果的客觀因素入手。

教師職業(yè)行為中的善行和惡行，可以進(jìn)行價(jià)值量的區(qū)分。