多項選擇題下列屬于教師道德范疇的有()。
A.道德義務(wù)
B.道德良心
C.道德公正
D.教師榮譽
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1.多項選擇題在高校教師遇到的矛盾中,需要靠教師通過直接對自己的職業(yè)道德義務(wù)的認(rèn)識加以解決的是()。
A.個人利益、愛好與道德義務(wù)之間的矛盾
B.不同道德義務(wù)之間的矛盾
C.一些教育技術(shù)處理過程中出現(xiàn)的“虛假沖突”
D.個人利益與整個教育事業(yè)之間的矛盾
2.多項選擇題與教師的政治義務(wù)和法律義務(wù)相比較,教師道德義務(wù)對人的行為和道德選擇有以下特點()。
A.教師道德義務(wù)不與謀求個人權(quán)利和報償相聯(lián)系或相對
B.教師道德義務(wù)與謀求個人權(quán)利和報償具有相聯(lián)系或相對應(yīng)的關(guān)系
C.教師道德義務(wù)具有強制性
D.教師道德義務(wù)是教師自覺自愿履行的
3.多項選擇題教師道德觀念的構(gòu)成因素有()。
A.賞罰分明
B.堅持真理
C.秉公辦事
D.一視同仁
E.因材施教
最新試題
節(jié)操這一道德品質(zhì)是近現(xiàn)代教育對教師道德品質(zhì)提出的要求。
題型:判斷題
篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。
題型:判斷題
專業(yè)倫理的價值有哪些?
題型:問答題
道家塑造了一種遁世、出世、逍遙、無為、超越的理想人格。
題型:判斷題
教師職業(yè)行為中的善行和惡行,可以進行價值量的區(qū)分。
題型:判斷題
“慎獨”的表現(xiàn)形式是主觀的,但其內(nèi)容是客觀的。
題型:判斷題
教師道德行為的社會評價形式主要特點是評價者和行為者處于不同的兩極。
題型:判斷題
自我評價的主要形式是教師內(nèi)心信念。
題型:判斷題
教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級。
題型:判斷題
教師培養(yǎng)對教育事業(yè)的忠誠品德,就是培養(yǎng)忠誠包含的各種具體的道德品質(zhì)。
題型:判斷題