學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征是什么（）

兒童中心、“做中學(xué)”的課程與教學(xué)觀，主要是受（）哲學(xué)流派的影響？

以下哪國(guó)主要實(shí)行地方分權(quán)型型課程管理模式？（）

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育信息傳播的過(guò)程，傳播過(guò)程中有四個(gè)要素，即（）。

（）階段，標(biāo)志著教學(xué)手段的發(fā)展開始進(jìn)入了現(xiàn)代化階段。

論述軟性環(huán)境因素在校本課程開發(fā)中的作用。

一般情況下，課堂氣氛可以分為（）和對(duì)抗三種類型。

把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，采取直接教學(xué)和自動(dòng)作業(yè)交替的辦法進(jìn)行教學(xué)的組織形式，確切來(lái)說(shuō)，叫做（）。

教學(xué)模式的本質(zhì)特點(diǎn)是（）。

分析心理學(xué)對(duì)課程與教學(xué)的影響？