單項選擇題學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征是什么（）
A.強(qiáng)調(diào)學(xué)科結(jié)構(gòu)
B.強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識
C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生心理
D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試公共教專業(yè)《課程與教學(xué)論》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試（半開卷）《課程與教學(xué)論》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2011--2012學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試（半開卷）《課程與教學(xué)論》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試公共教專業(yè)《課程與教學(xué)論》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（半開卷）《課程與教學(xué)論》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（半開卷）小教等專業(yè)《課程與教學(xué)論》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（半開卷）《課程與教學(xué)論》試題
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題奧蘇貝爾講解式教學(xué)的設(shè)計原則是哪個（）
A.包攝性較廣的原則與包攝性較弱的原則
B.說明性組織者原則與比較性組織原則
C.上位學(xué)習(xí)原則與下位學(xué)習(xí)原則
D.逐漸分化原則與綜合貫通原則
3.問答題校本課程開發(fā)的意義何在？
4.問答題簡述發(fā)展性評價的內(nèi)涵。
5.問答題如何理解教學(xué)模式的作用？
最新試題
簡述設(shè)計課程與教學(xué)目標(biāo)的意義。
題型：問答題
下列哪位是課程設(shè)計目標(biāo)模式的主張者？（）
題型：單項選擇題
兒童中心、“做中學(xué)”的課程與教學(xué)觀，主要是受（）哲學(xué)流派的影響？
題型：單項選擇題
校本課程開發(fā)的意義何在？
題型：問答題
根據(jù)艾斯納（E. W. Eisner）的三種課程與教學(xué)目標(biāo)類型劃分，我國目前開展的研究性課程，很多就是使用 （）。
題型：單項選擇題
以下哪國主要實行地方分權(quán)型型課程管理模式？（）
題型：單項選擇題
（）是教學(xué)模式結(jié)果要素中的的核心因素，對其它因素具有指向和制約作用，也是教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。
題型：單項選擇題
把兩個或兩個以上年級的學(xué)生編在一個班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生，采取直接教學(xué)和自動作業(yè)交替的辦法進(jìn)行教學(xué)的組織形式，確切來說，叫做（）。
題型：單項選擇題
簡述現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的作用？
題型：問答題
簡述文化傳統(tǒng)、社會制約課程與教學(xué)的維度。
題型：問答題