韓國現(xiàn)行義務(wù)教育學(xué)制是（）

實(shí)施義務(wù)教育的國家，都要求適齡兒童必須到學(xué)校接受義務(wù)教育。

為廣泛籌集教育發(fā)展資金，埃及政府實(shí)施了“教育工資稅”制度。

請舉例說明國際上義務(wù)教育學(xué)校安全管理方面所存在的主要問題。

試析國外為推進(jìn)義務(wù)教育公平所采取的主要政策措施。

在我國，“義務(wù)教育”概念的正式使用始于清政府頒布的（）

綜合課程的三種基本類型包括：社會(huì)本位綜合課程、經(jīng)驗(yàn)本位綜合課程和（）

英國義務(wù)教育的實(shí)施途徑主要分為三大類，即公立學(xué)校、私立學(xué)校和（）

多元文化教育倡導(dǎo)反偏見和歧視的思想，主張對不同文化與價(jià)值觀的包容與尊重。

當(dāng)代英國義務(wù)教育的改革發(fā)展動(dòng)向之一，是實(shí)施國家統(tǒng)一課程和考試，加強(qiáng)義務(wù)教育的中央集權(quán)管理。