單項選擇題韓國現(xiàn)行義務(wù)教育學(xué)制是（）
A.單軌制
B.雙軌制
C.多軌制
D.分支型學(xué)制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題20世紀70年代以來，英國對特殊兒童實施一體化教育和（）
A.專長教育
B.關(guān)愛教育
C.特殊班教育
D.全納教育
2.單項選擇題一種以調(diào)動五感、用整個身體進行學(xué)習的方法叫（）
A.合作學(xué)習
B.服務(wù)學(xué)習
C.補充性學(xué)習
D.體驗性學(xué)習
3.單項選擇題綜合課程的三種基本類型包括：社會本位綜合課程、經(jīng)驗本位綜合課程和（）
A.學(xué)科本位綜合課程
B.學(xué)校本位綜合課程
C.教師本位綜合課程
D.健康本位綜合課程
4.單項選擇題與其他歷史時期的義務(wù)教育相比，中世紀的義務(wù)教育具有明顯的（）
A.階級性
B.宗教性
C.強制性
D.國家性
5.單項選擇題英國義務(wù)教育的實施途徑主要分為三大類，即公立學(xué)校、私立學(xué)校和（）
A.磁石學(xué)校
B.宗教學(xué)校
C.實科中學(xué)
D.在家上學(xué)
最新試題
國際人權(quán)公約把義務(wù)教育階段的受教育權(quán)利確定為人權(quán)的不可分割的重要組成部分。
題型：判斷題
政府將用于義務(wù)教育的公共經(jīng)費以憑證形式直接發(fā)給學(xué)生和家長，學(xué)生和家長可用其來支付所選擇學(xué)校的學(xué)費和相關(guān)教育費用，這種制度稱為（）
題型：單項選擇題
在我國，“義務(wù)教育”概念的正式使用始于清政府頒布的（）
題型：單項選擇題
從20世紀初開始，各發(fā)達國家已基本上普及了初中教育。
題型：判斷題
綜合分析20世紀90年代國際全民教育思想的基本觀點。
題型：問答題
綜合課程的三種基本類型包括：社會本位綜合課程、經(jīng)驗本位綜合課程和（）
題型：單項選擇題
當代英國義務(wù)教育的改革發(fā)展動向之一，是實施國家統(tǒng)一課程和考試，加強義務(wù)教育的中央集權(quán)管理。
題型：判斷題
家校合作活動的最終目的是為了有效實施學(xué)校的教育計劃。
題型：判斷題
請舉例說明國際上義務(wù)教育學(xué)校安全管理方面所存在的主要問題。
題型：問答題
早在原始社會和古代階級社會，就存在一定形式的義務(wù)教育。
題型：判斷題