多元文化教育倡導(dǎo)反偏見和歧視的思想，主張對不同文化與價值觀的包容與尊重。

一種以調(diào)動五感、用整個身體進行學(xué)習(xí)的方法叫（）

當(dāng)代英國義務(wù)教育的改革發(fā)展動向之一，是實施國家統(tǒng)一課程和考試，加強義務(wù)教育的中央集權(quán)管理。

俄國在沙皇統(tǒng)治時期就已正式建立起義務(wù)教育制度。

美國為加強女童教育， 所采取的主要措施之一是取締單一性別學(xué)校。

綜合分析20世紀(jì)90年代國際全民教育思想的基本觀點。

將教師繼續(xù)教育與各學(xué)科教學(xué)研究相結(jié)合的教師專業(yè)發(fā)展模式是（）

首次提出了“強迫教育”概念的古希臘學(xué)者是（）

應(yīng)促進自我專業(yè)發(fā)展，這是指（）

家校合作活動的最終目的是為了有效實施學(xué)校的教育計劃。