精神分析學(xué)派認(rèn)為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。

教育中語言的本質(zhì)與核心是道德語言。

外在的德育目的強(qiáng)調(diào)德性修養(yǎng)本身。

語言是人傳播信息、進(jìn)行溝通的最有效、最便捷的中介，同時(shí)也是教育活動(dòng)中最基本的手段。

德育目的在教育方面的功能有哪些？（）

個(gè)性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。

德育的核心作用是促進(jìn)兒童習(xí)得社會(huì)角色和社會(huì)規(guī)范形成個(gè)體良好的社會(huì)價(jià)值觀念體系。

實(shí)踐活動(dòng)決定人的品德發(fā)展。

我國(guó)出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。

小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。