實(shí)踐活動(dòng)決定人的品德發(fā)展。

小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。

德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）

“四要素說(shuō)”是對(duì)“三要素說(shuō)”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。

人的品德依賴于德育。

外在的德育目的強(qiáng)調(diào)德性修養(yǎng)本身。

教育總是具有德育性。

人的德性直接表現(xiàn)為個(gè)體在活動(dòng)和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。

無(wú)論對(duì)德育外延的爭(zhēng)議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價(jià)值為核心。