德育手段是德育目的實現(xiàn)的保證。

“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。

德育的核心是培養(yǎng)人的德性。

下列小學生道德發(fā)展的總體趨勢中，哪些符合實際情況？（）

人的品德依賴于德育。

品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動態(tài)集合體。

德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。

柯爾伯格認為兒童的道德成熟過程就是道德認知發(fā)展過程。

我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。

小學生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。