單項選擇題促使個體將道德認(rèn)知與道德情感相結(jié)合，最終成為道德行為產(chǎn)生的情感動力的要素是（）。
A.內(nèi)疚感
B.移情
C.親社會行為
D.責(zé)任感
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1.單項選擇題年齡較大的兒童（6-7歲）則更多使用（）的攻擊行為。
A.肢體沖突型
B.言語型
C.工具型
D.敵意型
3.單項選擇題個體幫助或打算幫助其他個體或群體的行為及傾向，具體包括分享、合作、捐獻(xiàn)、援助等等，這被稱為（）。
A.道德行為
B.積極行為
C.親社會行為
D.愛心行為
4.單項選擇題受一定道德意識支配而表現(xiàn)出來的有利或有害于他人的行為，稱為（）。
A.道德行為
B.利他行為
C.攻擊行為
D.問題行為
5.多項選擇題中小學(xué)道德情感教育的原則有（）。
A.重視兒童早期情感培育的原則
B.尊重人的自然情感需要的原則
C.培養(yǎng)積極情感為主的原則
D.愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則
E.維護(hù)個體的心靈敏感度的原則
最新試題
德性是指個體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。
題型：判斷題
精神分析學(xué)派認(rèn)為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。
題型：判斷題
品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機(jī)地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動態(tài)集合體。
題型：判斷題
教育總是具有德育性。
題型：判斷題
按照道德價值的載體，可以把德育手段分成哪三類？（）
題型：多項選擇題
人的德性直接表現(xiàn)為個體在活動和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。
題型：判斷題
教育中語言的本質(zhì)與核心是道德語言。
題型：判斷題
柯爾伯格認(rèn)為兒童的道德成熟過程就是道德認(rèn)知發(fā)展過程。
題型：判斷題
“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。
題型：判斷題
影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。
題型：判斷題