A.重視兒童早期情感培育的原則
B.尊重人的自然情感需要的原則
C.培養(yǎng)積極情感為主的原則
D.愛(ài)與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則
E.維護(hù)個(gè)體的心靈敏感度的原則
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A.動(dòng)力導(dǎo)向性
B.沖動(dòng)性
C.社會(huì)性
D.理智性
E.偏激性
A.群體功利性與個(gè)人奉獻(xiàn)性的統(tǒng)一
B.社會(huì)普遍性與個(gè)人獨(dú)特性的統(tǒng)一
C.依附性與自覺(jué)性的統(tǒng)一
D.內(nèi)蘊(yùn)性與外顯性的統(tǒng)一
E.道德理性與心靈感性的統(tǒng)一
A.移情功能
B.評(píng)價(jià)反應(yīng)功能
C.調(diào)控,維系功能
D.動(dòng)力導(dǎo)向功能
E.人格塑造功能
A.中學(xué)階段
B.小學(xué)階段
C.大學(xué)階段
D.幼兒期
A.定勢(shì)
B.道德敏感性
C.心靈敏感度
D.移情
最新試題
在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。
()是屬于科爾伯格道德生長(zhǎng)理論中的道德生長(zhǎng)階段。
艾森伯格認(rèn)為親社會(huì)行為是合作;分享;助人;捐獻(xiàn);謙讓;安慰;同情等。
道德認(rèn)識(shí)是品德的根本屬性。
德育的外延往往十分寬廣,它包括()
德育目的在教育方面的功能有哪些?()
教育中語(yǔ)言的本質(zhì)與核心是道德語(yǔ)言。
德育目標(biāo)的特點(diǎn)不包括哪些?()
道德語(yǔ)言的分類可以分為哪些?()
德育的核心是培養(yǎng)人的德性。