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A.學(xué)生在線分享他與眾不同的解題思路
B.學(xué)生回答教師提出的問題
C.學(xué)生在線查看并互動(dòng)作業(yè)
D.學(xué)生甲補(bǔ)充學(xué)生乙對(duì)某個(gè)問題的回答
A.Keynote
B.有道云筆記
C.WPSOFFICE
D.MicrosoftOFFICE
A.動(dòng)手能力
B.思維技能
C.想象能力
D.繪畫能力
A.新的技術(shù)手段容易分散學(xué)生注意力，不應(yīng)常在教師講授中使用
B.在教授中應(yīng)盡量多采用新技術(shù)與資源來吸引學(xué)生持續(xù)投入到教師的教授中
C.在教授中，采用技術(shù)與資源輔助會(huì)花費(fèi)額外的時(shí)間與資源，會(huì)降低課堂效率
D.技術(shù)與資源不僅能夠使得教師備課更加從容，還能使講授變得更加得體
A.簡(jiǎn)易多媒體教室類型
B.以多媒體計(jì)算機(jī)為核心設(shè)備
C.普通的網(wǎng)絡(luò)教室和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室
D.綜合包含多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)
最新試題
校本研究常見的形式有：聽課、評(píng)課、集體反思、交流經(jīng)驗(yàn)、教師沙龍、專家講座等。
教師也是凡人，教書就是為了謀生。
教師教育觀念作為教師所具有的一種認(rèn)識(shí)現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點(diǎn)（）。
教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是多方面的，所以要多手齊下。
（）是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，是指教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的行為中所具有的課堂情景知識(shí)以及與之先關(guān)的知識(shí)。
教師對(duì)教材內(nèi)容不僅要知其然，而且要知其所以然，到達(dá)理解透徹，融會(huì)貫通。
教師的（）是指教師在什么時(shí)候、為什么以及在何種條件下才能更好地運(yùn)用原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)的一種知識(shí)類型。
教師的適應(yīng)不良，主要是由于外界的原因?qū)е碌摹?/p>
健康是以靜態(tài)形式存在的。個(gè)體的變化指標(biāo)也是固定的。
教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者，需要（）。