多項選擇題教師要成為學生的輔導者,需要()。
A.教師自己要努力保持心理的健康和身心的快樂
B.建立生活與心理輔導的機制,安排出相應的時間,創(chuàng)造有利于溝通的場所
C.教師要懂得心理健康的知識、心理咨詢與輔導的知識和技術
D.教師要做學生的知心朋友,而不是權威和裁判,能夠細心聽學生的內心世界
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1.多項選擇題教師要當好學習的指導者,需要()。
A.改變課堂教學的滿堂灌模式,采用多樣化的教學模式
B.了解學生學習的規(guī)律和方法
C.教師要做好“權威”、“裁判”、“知識的銷售者”
D.指導學生掌握、總結學習方法,培養(yǎng)學習的能力
2.多項選擇題教師的成長取決于其素質的發(fā)展變化。這個過程包括的涵義有()。
A.教師的成長取決于學校的工作條件
B.素質的特點對于實踐活動應該具有一定的適應性
C.他們的成長過程就是一個不斷提高專業(yè)素質的過程
D.骨干教師的成長過程,是其素質結構不斷調整的過程
5.判斷題教師也是凡人,教書就是為了謀生。
最新試題
適合于小學的教學模式主要有個別化教學、小班化教學、討論式教學、情境教學等。
題型:判斷題
教師的成長取決于其素質的發(fā)展變化。這個過程包括的涵義有()。
題型:多項選擇題
教師的()是指教師在什么時候、為什么以及在何種條件下才能更好地運用原有知識、經(jīng)驗開展教學的一種知識類型。
題型:單項選擇題
嚴謹治學需要教師()。
題型:多項選擇題
()是教師對自己作為一名教師的看法,即對教師的作用與角色、教師的性質、教師自身發(fā)展等方面的認識。
題型:單項選擇題
校本研究常見的形式有:聽課、評課、集體反思、交流經(jīng)驗、教師沙龍、專家講座等。
題型:判斷題
()是指對有關學校教育活動及其相互關系特征的本質認識,它具有指導、構建學校教育實踐的重要價值。
題型:單項選擇題
現(xiàn)代中小學教師知識結構的特點有()等。
題型:多項選擇題
教師的學科性知識包括()。
題型:多項選擇題
現(xiàn)代小學教師的知識結構是()。
題型:單項選擇題