單項選擇題（）是教師對自己作為一名教師的看法，即對教師的作用與角色、教師的性質、教師自身發(fā)展等方面的認識。
A.價值觀
B.學生觀
C.世界觀
D.教師觀
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1.單項選擇題現(xiàn)代小學教師的知識結構是（）。
A.沒必要掌握多門學科知識，只要一門學科知識精通就可以
B.只需要熟練掌握所教學科的知識
C.不合理，尤其是條件性知識亟待提高
D.很合理，各方面知識掌握得都很好
2.單項選擇題（）是教師教學經(jīng)驗的積累，是指教師在實現(xiàn)教學目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之先關的知識。
A.文化知識
B.學科性知識
C.教育性知識
D.實踐知識
3.單項選擇題教師應該用發(fā)展的眼光來看學生，從各個角度來評價學生，即教師必須具有多元化的（）。
A.人才觀
B.教育觀
C.學生觀
D.教師觀
4.單項選擇題教師的（）是指教師在什么時候、為什么以及在何種條件下才能更好地運用原有知識、經(jīng)驗開展教學的一種知識類型。
A.學科性知識
B.教育性知識
C.實踐知識
D.文化知識
5.多項選擇題團結協(xié)作需要教師（）。
A.正確處理個人與他人、個體與集體的關系
B.同行是冤家，沒有辦法團結
C.關心集體，維護學校榮譽
D.加強同行間的交流與協(xié)作
最新試題
教師要做學生生活和心理的輔導者，這是社會發(fā)展和學生變化的要求。
題型：判斷題
課堂是教師的“陣地”，也是最反映教師專業(yè)水平的場合。
題型：判斷題
教師應具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。
題型：多項選擇題
教師的成長取決于其素質的發(fā)展變化。這個過程包括的涵義有（）。
題型：多項選擇題
教學認知能力是基礎，它直接影響到教師教學準備的水平，影響到教學方案設計的質量。
題型：判斷題
現(xiàn)代中小學教師知識結構的特點有（）等。
題型：多項選擇題
教師的（）是指教師在什么時候、為什么以及在何種條件下才能更好地運用原有知識、經(jīng)驗開展教學的一種知識類型。
題型：單項選擇題
新型教師觀提倡（）。
題型：多項選擇題
教師要當好學習的指導者，需要（）。
題型：多項選擇題
教師對教材內容不僅要知其然，而且要知其所以然，到達理解透徹，融會貫通。
題型：判斷題