判斷題教師的適應不良,主要是由于外界的原因導致的。
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1.多項選擇題教師教育觀念作為教師所具有的一種認識現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象,具有以下特點()。
A.具有主體性,個體性
B.具有穩(wěn)定性
C.具有情境性
D.具有情感性、評價性
2.多項選擇題新型教師觀提倡()。
A.教師應成為反思型、學者型教師,而不是“教書匠”
B.教師是學生學習的觀察者、設計者與幫助者
C.教師要樹立權威
D.教師是終身學習者
3.多項選擇題改進教師知識結構的現(xiàn)狀,可以采取的措施有()。
A.提高教師的自我完善能力也是更新教師知識結構的重要途徑
B.改革師范教育的課程設置,更新繼續(xù)教育的內容,增強進修內容的實效性
C.盡快建立科學、準確的教師知識結構評估體系
D.加強教師的職后教育,建立教師進修保障制度
4.多項選擇題基礎教育的價值觀包括()。
A.基礎教育要具有功利性
B.基礎教育應具有社會性
C.基礎教育應面向未來,即基礎教育價值觀的未來性
D.重視基礎教育的成長性和生命性
5.多項選擇題學校教育活動觀具有的特征有()。
A.教育活動的靈活結構性
B.教育活動的動態(tài)生成性
C.學校教育互動的雙邊共時性
D.教育活動的綜合滲透性
最新試題
()是教師教學經(jīng)驗的積累,是指教師在實現(xiàn)教學目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之先關的知識。
題型:單項選擇題
教師要做學生生活和心理的輔導者,這是社會發(fā)展和學生變化的要求。
題型:判斷題
()是教師對自己作為一名教師的看法,即對教師的作用與角色、教師的性質、教師自身發(fā)展等方面的認識。
題型:單項選擇題
基礎教育的價值觀包括()。
題型:多項選擇題
教師的適應不良,主要是由于外界的原因導致的。
題型:判斷題
團結協(xié)作需要教師()。
題型:多項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展目標是多方面的,所以要多手齊下。
題型:判斷題
教師要當好學習的指導者,需要()。
題型:多項選擇題
教學認知能力是基礎,它直接影響到教師教學準備的水平,影響到教學方案設計的質量。
題型:判斷題
校本研究常見的形式有:聽課、評課、集體反思、交流經(jīng)驗、教師沙龍、專家講座等。
題型:判斷題