A.Keynote
B.有道云筆記
C.WPSOFFICE
D.MicrosoftOFFICE
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A.動手能力
B.思維技能
C.想象能力
D.繪畫能力
A.新的技術(shù)手段容易分散學(xué)生注意力，不應(yīng)常在教師講授中使用
B.在教授中應(yīng)盡量多采用新技術(shù)與資源來吸引學(xué)生持續(xù)投入到教師的教授中
C.在教授中，采用技術(shù)與資源輔助會花費額外的時間與資源，會降低課堂效率
D.技術(shù)與資源不僅能夠使得教師備課更加從容，還能使講授變得更加得體
A.簡易多媒體教室類型
B.以多媒體計算機為核心設(shè)備
C.普通的網(wǎng)絡(luò)教室和移動網(wǎng)絡(luò)教室
D.綜合包含多媒體計算機及網(wǎng)絡(luò)
最新試題
教師的（）是指教師在什么時候、為什么以及在何種條件下才能更好地運用原有知識、經(jīng)驗開展教學(xué)的一種知識類型。
教師教育教學(xué)過程中，出發(fā)立場是“從教出發(fā)”。
說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有（）。
教師教育觀念作為教師所具有的一種認識現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點（）。
學(xué)校教育活動觀具有的特征有（）。
現(xiàn)代小學(xué)教師的知識結(jié)構(gòu)是（）。
教師可以從（）等方面來評價學(xué)生，來理解新時代的人才觀。
適合于小學(xué)的教學(xué)模式主要有個別化教學(xué)、小班化教學(xué)、討論式教學(xué)、情境教學(xué)等。
基礎(chǔ)教育的價值觀包括（）。
（）是教師對自己作為一名教師的看法，即對教師的作用與角色、教師的性質(zhì)、教師自身發(fā)展等方面的認識。