單項選擇題下列對教師超越自尊和自卑的看法，錯誤的有（）

A、師生交往中，應體現“單向性”特點；
B、教師在與學生交往中，應創(chuàng)設一定的情境讓學生“言說”、“表達”和“參與”；
C、教師在教育過程中，要超越自身薄弱的一面；
D、教師應經常性、主動地以學生為鏡子，督促自身提高素質


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1.單項選擇題內心信念在教師道德評價中具有重要的作用，認識錯誤的是（）

A、它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內在動力；
B、它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩；
C、它是教育行為當事者一種外在的控制力；
D、它是實現教師道德評價成效的途徑和目的

2.單項選擇題以下對社會輿論看法中，錯誤的是（）

A、主要是學校以及有關社會方面的人員或組織發(fā)表帶有某種傾向性的意見；
B、是依據一定的社會道德原則及師德觀念和規(guī)范，對教育過程中的一些現象、事件及行為進行的；
C、它是人們對教師進行道德評價的最普遍、最常見的一種形式；
D、自發(fā)的社會輿論往往與統(tǒng)治階級的社會輿論是統(tǒng)一的

3.單項選擇題以下行為選擇中屬于道德的行為的是（）

A、以個人利益為基礎做出行為選擇；
B、教師的行為選擇以個人利益為轉移；
C、以教育事業(yè)的整體利益為基礎的選擇；
D、把教育事業(yè)利益置于從屬性地位

4.單項選擇題被馬克思稱為“內向的憤怒”的是（）

A、恥辱；
B、公正；
C、榮譽；
D、良心

5.單項選擇題下列說法不正確的是（）

A、對于教師來說，教師道德原則和規(guī)范是外在的制約，因此需要通過教師的道德范疇來發(fā)揮作用；
B、教師道德范疇體現了人們對教師道德認識發(fā)展的階段；
C、教師道德范疇是人們對教師道德原則和規(guī)范所包含的師德要求的一些概括和總結；
D、通過考察教師道德范疇無法了解一定社會教師的道德覺悟程度。