單項選擇題認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）
A、洛克；
B、盧梭；
C、第斯多惠；
D、烏申斯基
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1.單項選擇題生態(tài)倫理的學(xué)科對象是（）
A、研究自然環(huán)境對于人類的價值；
B、研究人在自然界中的地位；
C、探討和確立科學(xué)的自然環(huán)境觀和環(huán)境道德行為準(zhǔn)則；
D、以上全都對
2.名詞解釋教師道德修養(yǎng)
3.名詞解釋教師道德評價
4.名詞解釋教師道德選擇
5.名詞解釋教師道德良心
最新試題
為了測定學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后掌握知識、技能以及能力發(fā)展的程度而進(jìn)行的考試屬于（）
題型：單項選擇題
篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。
題型：判斷題
教師道德行為的社會評價形式主要特點是評價者和行為者處于不同的兩極。
題型：判斷題
專業(yè)倫理的價值有哪些？
題型：問答題
節(jié)操這一道德品質(zhì)是近現(xiàn)代教育對教師道德品質(zhì)提出的要求。
題型：判斷題
專業(yè)倫理敏感
題型：名詞解釋
專業(yè)倫理規(guī)范對幼兒園教師個體來說是一種“自律”。
題型：判斷題
從教師道德實踐客觀社會環(huán)境中，我們不能探討出教師個體道德形成的根源。
題型：判斷題
幼兒園教師的職場熏陶指的是幼兒園教師在幼兒園保教活動的氛圍。
題型：判斷題
教師對幼兒應(yīng)承擔(dān)的倫理責(zé)任有哪些？
題型：問答題