傾聽中的倫理技巧有哪些？

幼兒園教師的地位與尊嚴取決于工資的高低。

傳統(tǒng)美德是師德教育的核心。

專業(yè)倫理規(guī)范對幼兒園教師個體來說是一種“自律”。

愛國主義、社會主義、集體主義是教師道德修養(yǎng)的核心和方向。

我們必須將幼兒當“人”看，必須承認幼兒具有與成人一樣的獨立人格，而不是成人的附庸。

幸福不僅成了教師的一種應(yīng)該得到的權(quán)利，也是一種為保證幼兒教育質(zhì)量應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。

節(jié)操這一道德品質(zhì)是近現(xiàn)代教育對教師道德品質(zhì)提出的要求。

教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級。

專業(yè)倫理