心理問題是一個關(guān)系生命質(zhì)量的科學(xué)問題，應(yīng)該光明磊落地去面對。

說學(xué)法不能停留在介紹學(xué)習(xí)方法這一層面上，要把主要精力放在解說如何實施學(xué)法指導(dǎo)上。

如何實施教師職業(yè)生涯規(guī)劃？

追因法就是指在較長的一段時間里，對某一研究對象進(jìn)行有意識的跟蹤，收集相關(guān)資料，揭示其發(fā)展變化的情況和趨勢的研究方法。

在教師的成長過程中，總有一些關(guān)鍵的人和事。

建設(shè)好班集體是班主任的一項重要工作，也是班主任最基本的任務(wù)。

一個人的真摯的愛心與高尚的師德只能用做大事來體現(xiàn)。

站在系統(tǒng)的高度看問題，是防止出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的根本方法。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)隱藏在知識與能力、過程與方法目標(biāo)中，是隱性的，說課時不必說出來。

教育的本真意義不僅是使人幸福。