A.社會文化現(xiàn)象
B.社會道德現(xiàn)象
C.社會意識現(xiàn)象
D.社會精神現(xiàn)象
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A.加強國內(nèi)外學術(shù)交流,追蹤學術(shù)前沿,更新教學內(nèi)容;
B.因材施教,注重學生個性發(fā)展;
C.形成個性化教育模式,鼓勵學生創(chuàng)新和冒尖;
D.保持個性,敢于特立獨行
A.敬業(yè)樂教,強化責任;
B.熱愛學生,發(fā)揚民主;
C.嚴謹治學,學術(shù)誠信;
D.追求創(chuàng)新,注重個性
A.追求自治與學術(shù)自由;
B.倡導通識教育、人文教育;
C.發(fā)揮學術(shù)群體在學校經(jīng)營中的作用;
D.承擔社會職責,引領(lǐng)社會風尚
A.機構(gòu)多樣化;
B.主體多樣化;
C.管理多樣化;
D.客體多樣化
A.機構(gòu)多樣化;
B.主體多樣化;
C.管理多樣化;
D.客體多樣化
最新試題
依據(jù)何種標準進行道德評價,是道德評價能否順利進行的次要問題。
道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項()
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面()
道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)()
道德修養(yǎng)是主體,由內(nèi)向外積極主動的學習和實現(xiàn)的過程,是個體在道德生活過程中所進行的(),以期達致一定道德境界的生活實踐活動。
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎上,對人們進行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
社會主義道德規(guī)范是以維護最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。
道德價值的普遍性有何特征()
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體,是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。
道德行為的選擇性表現(xiàn)在()