發(fā)揮道德主體性的堅實基礎(chǔ)和現(xiàn)實源泉是為人民服務。

促進學生道德內(nèi)化的措施有（）

道德價值的普遍性有何特征（）

下面有關(guān)人生觀和道德理想的說法正確的是（）

道德主體的行為是經(jīng)過思考后（）的一種行為。

道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。

道德價值是人們對是非、善惡、榮辱等價值進行選擇、認同的綜合體現(xiàn)。

道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象，而道德現(xiàn)象的應然性從屬于實然性。

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變，科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。

不同道德義務約束力的差別，實質(zhì)上不源自于道德義務本身所具有的層次性。