（）認為教學(xué)有兩個或兩個以上的本質(zhì)。

教學(xué)方法的實質(zhì)可從哪些方面理解？（）

（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。

解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

教育目的的主張有哪些派別？（）

培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨立發(fā)展，互不相干。

通過宣傳科學(xué)及先進的價值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學(xué)校管理的經(jīng)濟方法。

蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點被引進我國，形成了我國的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點。

教學(xué)模式國外有哪幾種分類？（）

（）是價值判斷問題，是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。