教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解？（）

班級(jí)授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識(shí)

蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點(diǎn)被引進(jìn)我國(guó)，形成了我國(guó)的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點(diǎn)。

教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問(wèn)題有（）。

社會(huì)價(jià)值內(nèi)容類目標(biāo)具體分為：思想意識(shí)方面的目標(biāo)，政治品質(zhì)的目標(biāo)，道德品質(zhì)的目標(biāo)，遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要注意明確的問(wèn)題有（）。

初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。

（）等都是當(dāng)代中國(guó)倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。

教育目的的主張有哪些派別？（）

解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。