課程是（）在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。

（）是價(jià)值判斷問題，是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。

教師自我評(píng)價(jià)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見，可采用的形式有（）。

教育目的的主張有哪些派別？（）

復(fù)式教學(xué)的具體形式有（）。

德育過程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因?yàn)椋ǎ?/p>

（）認(rèn)為，“在教育集體的同時(shí)，必須看到集體中的每一個(gè)兒童及其獨(dú)特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個(gè)兒童?！?/p>

初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。

（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。