德育過程的引導性和規(guī)范性是因為（）。

發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應有的危機意識、競爭意識和責任意識。

解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

（）是突破傳統(tǒng)學習方式的一種嘗試。

教師自我評價結(jié)束后，學校領導務必征求意見，可采用的形式有（）。

初中升高中的考試是基礎教育階段的重要考試。

教學優(yōu)化需要考慮的問題有（）。

通過宣傳科學及先進的價值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學校管理的經(jīng)濟方法。

教育目的的主張有哪些派別？（）

接受式學習的優(yōu)點在于（）。