國內(nèi)外學(xué)者應(yīng)該對(duì)有效教學(xué)特征認(rèn)識(shí)應(yīng)該力求一致。( )

如何在課堂教學(xué)實(shí)施合作探究學(xué)習(xí)？

講解不需要預(yù)設(shè)，教師可以在課堂教學(xué)時(shí)隨時(shí)使用。( )

有效課堂教學(xué)基本要求有哪些？

淺析教學(xué)目標(biāo)制定的四種取向？

有效教學(xué)設(shè)計(jì)的概念及分類？

教師有效課前準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？

講授法往往是無效或低效的教學(xué)方法。( )

國內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動(dòng)的階段把有效教學(xué)策略分為準(zhǔn)備策略（）和評(píng)價(jià)策略。

有效教學(xué)的五個(gè)要素有哪些？