三維教學目標的三個子目標是什么及其各自的使命與功能？

育人性、（）、（）是教學環(huán)境特殊性所在。

教學目標制定的取向有：普遍性目標取向、（）、（）、（）。

教師可以從哪些方面進行有效教學反思？

有效教學的五大要素分別是（）、（）、（）、（）、（）。

有效教學所需的四個主要條件？

教師在反思中明確問題經歷了模糊感知、逐漸清晰、最終明確的認知過程。（）

簡要說明影響教學設計的四個主要因素？

有效的教學評價主體不僅要多元化，還要形成多元主體參與與互動，形成學生、教師、同行、專家、管理者等多主體共同參與、交互作用的評價模式。（）

教學“三維”目標不包括（）