合成教育的核心思想是（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。

根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時間的劃分，（）是班級的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

心理測量占統(tǒng)治地位的時期的評價形式主要是（）。

對于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

目標(biāo)取向的評價的基本方法論是（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運動”所采用的是課程實施的模式是（）。