單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。

A.能力分組是貫徹因材施教的正確措施
B.它能使每一個兒童在組內(nèi)得到充分發(fā)展
C.并不是所有的能力分組都是必要的
D.智力量表可以作為能力分組的一個標(biāo)準(zhǔn)


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1.單項(xiàng)選擇題對于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯誤的是（）。

A.它是一種“偽善的平等主義”
B.會導(dǎo)致“平庸教育”
C.保證了教育的整體質(zhì)量
D.雖適應(yīng)了差生的需要，但卻使大多數(shù)中等學(xué)生和一部分優(yōu)等生感到學(xué)習(xí)厭倦、缺乏挑戰(zhàn)性

2.單項(xiàng)選擇題下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

A.科學(xué)技術(shù)是價值中立的
B.科學(xué)、技術(shù)、社會彼此之間是交互作用的
C.科學(xué)技術(shù)是價值負(fù)載的
D.自然環(huán)境、人造環(huán)境、社會環(huán)境是交互作用的

4.單項(xiàng)選擇題合成教育的核心思想是（）。

A.把情意領(lǐng)域和認(rèn)知領(lǐng)域加以整合
B.把情意教育和學(xué)生自己的生活聯(lián)系起來
C.把認(rèn)知教育與學(xué)生自己的生活聯(lián)系起來
D.把認(rèn)知教育與客觀知識聯(lián)系起來

5.單項(xiàng)選擇題在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

A.“生活共同體”課程
B.“世界科”課程
C.鄉(xiāng)土課程
D.逐步深入課程