格賽爾通過（）斷定，學前兒童的學習發(fā)展取決于生理成熟，成熟是推動學前兒童發(fā)展的主要動力。

以下不屬于促進學前兒童大腦發(fā)育的措施是（）。

對幼兒過分照顧，會形成幼兒的過度依戀，對幼兒的人格發(fā)展也是不利的。

一般型的幼兒在同伴交往中行為表現一般，既不為同伴所特別喜愛、接納，也不為同伴所特別忽視、拒絕，其在同伴心目中的地位一般。

健康包含三個基本要素，三者密切相關、缺一不可。以下不屬于這三個要素的是（）。

民主型的教養(yǎng)方式在要求上屬于低控制、情感上偏于接納的教養(yǎng)方式。

關于同伴交往的培養(yǎng)策略，說法正確的有（）

學前兒童的身體類型和個性有關。

0～3歲兒童動作發(fā)展由無意識到有意識進發(fā)。

由大肌肉控制的動作，包括四肢及全身的運動，如坐、爬行、站立、跑步、跳躍和器械運動等，稱之為（）。