同伴交往在兒童的發(fā)展和社會適應(yīng)中具有成人無法替代的重要作用。

人際交往需要是在個(gè)體發(fā)展過程中逐漸形成的，不是與生俱來的。

以下不屬于腦科學(xué)最新研究方向的是（）。

早期幼兒與撫養(yǎng)人分開而產(chǎn)生的分離焦慮，是依戀出現(xiàn)的標(biāo)志。

剛?cè)雸@的幼兒如果不哭鬧，老師家長立即給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，就是正強(qiáng)化。（）

每個(gè)新的動作技能都是一種建構(gòu)，當(dāng)嬰兒主動把已有動作技能重組為更為復(fù)雜的新動作系統(tǒng)時(shí)，這種建構(gòu)就產(chǎn)生了。以上理論屬于（）。

以下不屬于促進(jìn)學(xué)前兒童大腦發(fā)育的措施是（）。

理解腦指的是促進(jìn)智力發(fā)展，防治腦疾病的創(chuàng)傷。（）

（）只能適應(yīng)固定不變的環(huán)境。

由大肌肉控制的動作，包括四肢及全身的運(yùn)動，如坐、爬行、站立、跑步、跳躍和器械運(yùn)動等，稱之為（）。