0～3歲兒童動作發(fā)展由無意識到有意識進(jìn)發(fā)。

剛?cè)雸@的幼兒如果不哭鬧，老師家長立即給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，就是正強(qiáng)化。（）

美國教育家克伯屈根據(jù)人對于社會化的興趣的觀點(diǎn)，把學(xué)前兒童期發(fā)展分成4個(gè)階段。

安斯沃斯認(rèn)為，安全型依戀是良好、積極的依戀。

關(guān)于親子交往的重要性，說法錯(cuò)誤的是（）

人際交往需要是在個(gè)體發(fā)展過程中逐漸形成的，不是與生俱來的。

關(guān)于同伴交往的培養(yǎng)策略，說法正確的有（）

以下不屬于促進(jìn)學(xué)前兒童大腦發(fā)育的措施是（）。

依戀是心理過程發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是幼兒與其所處的社會環(huán)境相互作用的結(jié)果。

同伴交往在兒童的發(fā)展和社會適應(yīng)中具有成人無法替代的重要作用。