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A.安全型
B.回避型
C.矛盾型
D.抗拒型

A.教會幼兒保護(hù)好自己的合法利益，不要吃虧。
B.如果幼兒被幼兒欺負(fù)了，要“以其人之道還治其人之身”。
C.讓幼兒學(xué)會以他人接受的方式獲得想要的東西。
D.教幼兒在任何時(shí)候都要寬厚待人，學(xué)會隱忍，吃虧是福。

A.對照料者的安全依戀為嬰兒提供了情緒安全的基地
B.依戀關(guān)系由兒童先天氣質(zhì)所決定
C.兒童與照料者的依戀關(guān)系是一成不變的
D.依戀的強(qiáng)烈程度不會影響幼兒的心理發(fā)展

A.人的交往需要是一種本能，是在個體發(fā)展進(jìn)化過程中逐漸形成的適應(yīng)社會生活的能力。
B.合群需要源于人對安全感的渴望，而人際交往則是滿足這些需要的手段。
C.個體對自我的認(rèn)識是從認(rèn)識別人的評價(jià)開始的，他人對我們建立自我概念起著重要作用。
D.人需要通過與他人的交往來了解自己，也只有他人才會傳遞給我們正確的關(guān)于自我的信息。

A.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，避免肢體接觸。
B.盡量保持與幼兒的母子接觸。
C.及時(shí)恰當(dāng)?shù)貙τ變喊l(fā)出的各種“信號”做出反應(yīng)。
D.盡量避免與幼兒的長期分離。

A.親子關(guān)系
B.陌生關(guān)系
C.同伴關(guān)系
D.師幼關(guān)系

A.家庭環(huán)境
B.家長教養(yǎng)方式
C.幼兒的氣質(zhì)
D.幼兒園

A.受歡迎型幼兒
B.被拒絕型幼兒
C.被忽視型幼兒
D.一般型幼兒

A.親子交往
B.同伴交往
C.師幼交往
D.與其他社會人員的交往

A.民主型
B.專制型
C.放縱型
D.忽視型