判斷題課程標準是由國家教育主管部門統(tǒng)一制定的有關(guān)學校教學教育工作的指導性文件。
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3.多項選擇題教師在進行教學目標設(shè)計時，應(yīng)遵循（）。
A.一般目標和具體目標相結(jié)合
B.集體目標和個人目標相結(jié)合
C.難度適中
D.便于檢測
E.總結(jié)性評價
4.多項選擇題小學課程設(shè)計要體現(xiàn)（）的高度統(tǒng)一。
A.科學性
B.時限性
C.具體性
D.思想性
E.預測性
5.多項選擇題新課程標準從（）等幾個方面闡述了課程的具體目標。
A.知識與技能
B.目標與過程
C.過程與方法
D.情感態(tài)度與價值觀
E.達標與測試
最新試題
課程設(shè)計包括兩方面：一是課程體系結(jié)構(gòu)整體的編制，二是具體課程的編制。
題型：判斷題
你認為上述四類型課存在什么問題？（）
題型：多項選擇題
北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是（）。
題型：單項選擇題
學科課程標準（教學大綱）的構(gòu)成要素有本文部分和（）。
題型：單項選擇題
與學生自主性探索學習方式相適應(yīng)的課程具體結(jié)構(gòu)以單元形式為最適宜，其結(jié)構(gòu)包括（）。
題型：多項選擇題
課程論側(cè)重研究（）。
題型：單項選擇題
課程計劃的中心和首要問題是學科設(shè)計。
題型：判斷題
課程標準就是課程計劃。
題型：判斷題
不同層次教學目標之間構(gòu)成了一個上下貫通的系列：教育目的→培養(yǎng)目標→教學目標→課程目標。
題型：判斷題
社會、知識和兒童是制約學校課程的三大因素。
題型：判斷題