單項選擇題學科課程標準(教學大綱)的構成要素有本文部分和()。
A.后記部分
B.原則部分
C.說明部分
D.序言部分
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1.單項選擇題課程論側重研究()。
A.教什么
B.為誰教
C.如何教
D.為誰學
2.單項選擇題重在發(fā)展學生的知識與能力的課程是()。
A.專業(yè)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.本位型課程
3.單項選擇題衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準是()。
A.教學計劃
B.教學大綱
C.考試成績
D.升學率
4.單項選擇題我國小學課程設計理應堅持的原則之一是科學性與()相統(tǒng)一。
A.思想性
B.銜接性
C.適時性
D.可行性
5.單項選擇題在制定教學計劃時,教學時間的安排要體現(xiàn)以()為主。
A.上課
B.課外活動
C.智育活動
D.體育運動
最新試題
學科課程標準(教學大綱)的構成要素有本文部分和()。
題型:單項選擇題
重在發(fā)展學生的知識與能力的課程是()。
題型:單項選擇題
教師在進行教學目標設計時,應遵循()。
題型:多項選擇題
我國義務教育的教學計劃應當具備三個基本特征:()、()、基礎性。
題型:填空題
課程計劃的中心和首要問題是學科設計。
題型:判斷題
你認為上述四類型課存在什么問題?()
題型:多項選擇題
文化發(fā)展對學校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是()。
題型:單項選擇題
社會、知識和兒童是制約學校課程的三大因素。
題型:判斷題
課程設計包括兩方面:一是課程體系結構整體的編制,二是具體課程的編制。
題型:判斷題