學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

在制定教學(xué)計劃時，教學(xué)時間的安排要體現(xiàn)以（）為主。

教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計時，應(yīng)遵循（）。

不同層次教學(xué)目標(biāo)之間構(gòu)成了一個上下貫通的系列：教育目的→培養(yǎng)目標(biāo)→教學(xué)目標(biāo)→課程目標(biāo)。

教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實踐和理論研究遇到的問題。

社會、知識和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。

教學(xué)大綱就是我們通常說的（）。

課程標(biāo)準(zhǔn)是由國家教育主管部門統(tǒng)一制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件。

重在發(fā)展學(xué)生的知識與能力的課程是（）。

衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）。