課程標準就是課程計劃。

北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進行的學(xué)制實驗是（）。

制約課程的三大因素是（）。

泰勒的課程設(shè)計模式提出了課程編制的若干問題，即（）。

課程設(shè)計包括兩方面：一是課程體系結(jié)構(gòu)整體的編制，二是具體課程的編制。

社會、知識和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。

國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。

你認為上述四類型課存在什么問題？（）

課程計劃的中心和首要問題是學(xué)科設(shè)計。

教師在進行教學(xué)目標設(shè)計時，應(yīng)遵循（）。