單項(xiàng)選擇題一線中小學(xué)教師的研究應(yīng)當(dāng)有自己的特色,它應(yīng)該被定位為()。
A.理論研究
B.學(xué)術(shù)研究
C.行動研究
D.綜合研究
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1.單項(xiàng)選擇題一般來說,教師職業(yè)倦怠感大多出現(xiàn)在()。
A.入職階段
B.生涯挫折階段
C.更新生涯階段
D.退出生涯階段
2.單項(xiàng)選擇題教師自然合作文化的一個重要前提條件和特征是它源自于()。
A.外界的干涉
B.教師的自愿
C.校長的命令
D.行政的壓力
3.單項(xiàng)選擇題有兩三年教齡的教師一般屬于()。
A.新手水平教師
B.高級新手水平教師
C.勝任水平教師
D.熟練水平教師
4.單項(xiàng)選擇題一般認(rèn)為,教師職業(yè)是()。
A.成熟的專業(yè)
B.半專業(yè)或準(zhǔn)專業(yè)
C.非專業(yè)
D.專業(yè)化程度很高的專業(yè)
5.單項(xiàng)選擇題按照緩解教師職業(yè)倦怠的理性情緒療法的觀點(diǎn),教師的不良情緒是由()引起的。
A.誘發(fā)事件
B.教師自己對事件的認(rèn)知
C.教師壓力
D.角色沖突
最新試題
教學(xué)認(rèn)知能力是基礎(chǔ),它直接影響到教師教學(xué)準(zhǔn)備的水平,影響到教學(xué)方案設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
題型:判斷題
說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代中小學(xué)教師知識結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有()等。
題型:多項(xiàng)選擇題
適合于小學(xué)的教學(xué)模式主要有個別化教學(xué)、小班化教學(xué)、討論式教學(xué)、情境教學(xué)等。
題型:判斷題
課堂是教師的“陣地”,也是最反映教師專業(yè)水平的場合。
題型:判斷題
()是教師對自己作為一名教師的看法,即對教師的作用與角色、教師的性質(zhì)、教師自身發(fā)展等方面的認(rèn)識。
題型:單項(xiàng)選擇題
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師()。
題型:多項(xiàng)選擇題
教師的成長取決于其素質(zhì)的發(fā)展變化。這個過程包括的涵義有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
教師的適應(yīng)不良,主要是由于外界的原因?qū)е碌摹?/p>
題型:判斷題
教師的學(xué)科性知識包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題