A.社會人假設(shè)
B.自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)
C.復(fù)雜人假設(shè)
D.經(jīng)濟(jì)人假設(shè)
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A.自我報(bào)告法
B.排序法
C.量表法
D.關(guān)鍵事件法
A.ERG理論把人的需求分為三類,馬斯洛把人的需求分為5類
B.ERG理論在需求的分類上比馬斯洛的理論更完善
C.ERG理論的人的需求沒有明顯的界限,是一個連續(xù)體而不是層次等級關(guān)系,而馬斯洛理論是人的需求是層次遞進(jìn)關(guān)系
D.ERG理論認(rèn)為某種需求得到基本滿足后,其強(qiáng)烈程度不僅不會減弱,還可能會加強(qiáng),這是與馬斯洛理論的不同的地方
A.馬斯洛需求層次理論
B.赫茨伯格雙因素激勵理論
C.ERG理論
D.成就需要理論
A.獎金
B.補(bǔ)貼
C.福利設(shè)施
D.醫(yī)療保障
A.績效工資
B.技能工資制
C.年功工資制
D.職務(wù)工資制
最新試題
培訓(xùn)費(fèi)用因素不能夠影響到培訓(xùn)時間的安排。
關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)的區(qū)別說法正確的是()
培訓(xùn)有效性評估的目的和意義包括()
體驗(yàn)式培訓(xùn)的核心理論是干中學(xué)。
學(xué)習(xí)層面的評估時間主要是()
組織層面分析中主要通過()分析來決定組織中哪里需要培訓(xùn)。
成人學(xué)習(xí)理論對員工培訓(xùn)與開發(fā)中的啟示,下面說法正確的是()
介于集權(quán)式和分權(quán)式之間的組織采用的培訓(xùn)與開發(fā)策略是()
影響一家企業(yè)對培訓(xùn)與開發(fā)態(tài)度的因素有()
巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)中,條件刺激是()